Der Heimat- und Sachunterricht soll den Kindern in der Grundschule Hilfestellungen geben, damit die Erschließung und Mitgestaltung der Lebenswirklichkeit verstanden wird.
Dieses ist Ausgangspunkt unserer Unterrichtsgestaltung. Die Schüler sollen die Phänomene ihres Alltags ganzheitlich wahrnehmen.
Der Unterricht geht von den Fragen und Problemen der Kinder aus und stellt Verbindungen zu wissenschaftlichen Fragestellungen und Erklärungen der Lebenswirklichkeit her. Dabei sollen die Schülerinnen und Schüler befähigt werden, ihre Lernwege zunehmend selbst zu gestalten und auch wissenschaftliche Methoden der Erkenntnisgewinnung kennenzulernen und zu nutzen.
Im Rahmen eines fächerübergreifenden Sachunterrichts haben die Schüler die Möglichkeit zu einem forschend-entdeckenden Wissenserwerb. Dazu gehören auch Unterrichtsprojekte, die das praktische Handeln fördern und Möglichkeiten der Ergebnisdokumentationen zeigen. Durch fächerübergreifendes Arbeiten unterstützen wir das Lernen der Kinder. Dabei kommen sowohl sprachliche als auch gestalterische und musische Aspekte eines Themas zum Tragen.
Wenn möglich besuchen wir mit den Kindern außerschulische Lernorte zu den verschiedenen Themen, damit der lebenspraktische Bezug ständig präsent ist. Mögliche Ziele für Unterrichtsgänge können sein:
Der Sachunterricht leistet einen besonderen Beitrag zum naturwissenschaftlichen Experimentieren, indem die Schüler selbstständig und unter Anleitung versuchen, Fragestellungen zu untersuchen und auch eigene
Experimente finden. So erwerben sie wichtige Handlungserfahrungen. Im Mittelpunkt stehen chemische, physikalische und biologische Experimente. Die Schüler stellen vorher Hypothesen auf und müssen diese nachher reflektieren. Die dafür benötigte Grundausstattung an Materialien ist vorhanden.
Das Ziel im Sachunterricht ist die aktive, freudvolle und interessengeleitete Auseinandersetzung mit Experimenten. Die Kinder verbalisieren ihre Entdeckungen und entwickeln selbstständig Fragen. Sie haben oft vielfältige Ideen für Veränderungen von Versuchen und vielfältige Fragen und Deutungsversuche zu den Phänomenen. Sie beschäftigen sich dabei mit Naturwissenschaften, so dass ihr Interesse daran nachhaltig gefördert wird.